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Accompagner l’enfant dans son rythme de progression - Eveiller et structurer son expérience sensible

 

Les pédagogies actives ont vu le jour dès la première moitié du XXe siècle, que ce soit dans l’enseignement général ou dans l’enseignement spécialisé de la musique.
Alternatives à l’enseignement institutionnel, engagées, innovantes et souvent militantes, elles s’inscrivent la plupart du temps dans un cadre nonconventionnel, voire anticonformiste et même dissident qui les a à certaines époques placées à l’index des programmes officiels et des institutions éducatives. 
Dans le parcours d’initiation à la musique,elles ouvrent la voie à une approche favorisant la créativité et l’autonomie de l’enfant. La médiatisation récente des travaux de Céline Alvarez, inspirés par l’évolution de la recherche dans le domaine des neurosciences sur le développement de l’enfant et par une revisitation de la pédagogie initiée par Maria Montessori dès le début du XXe siècle, appelle à l’émergence d’une réflexion dans le champ de l’apprentissage de la musique.

 

Formateurs


Clément Gelebart
, professeur certifié de piano au CRD de Lisieux, coordinateur pédagogique et formateur au CEFEDEM de Normandie.

 

Miléna Duflo, professeur certifiée de percussions au conservatoire à rayonnement départemental de Chartres où elle expérimente une pédagogie encollectif basée sur l’approche Montessori.

 

 

Informations pratiques

 

Public
Directeurs, enseignants artistiques et musiciens-intervenants des établissements d’enseignement artistique de la musique.

 

Objectifs
Étudier le champ des possibles pour une sollicitation des pédagogies actives, et de manière plus spécifique de la pédagogie Montessori, lors des premiers pas de l’enfant dans l’apprentissage de la musique.

 

Contenus
•Principes pédagogiques de l’éducation nouvelle (Decroly, Freinet, Montessori…)
•Approches appliquées à l’enseignement musical (Jaques-Dalcroze, Kodaly, Martenot, Orff…)
•Éveil-créativité (Delalande, Renard…)
•Expérimentation d’outils pédagogiques pour accompagner le développement des compétences cognitives de l’enfant dans les phases de son apprentissage de la musique
•Conduire une séance, un atelier, un cours dans une approche structurante, sécurisante et bienveillante
•Accompagner l’enfant dans son exploration du sensible, dans le développement de ses compétences exécutives et dans sa capacité à trouver ses propres solutions
•Valoriser la dynamique de groupe dans les apprentissages : respect du rythme de l’autre, acceptation des différences, verbalisation des émotions

Dates, horaires et lieu
•lundi 28 et mardi 29 janvier 2019,lundi 11 et mardi 12 mars 2019
•de 9h30 à 12h30 et de 14h à 16h
•à Musique et Danse en Loire-Atlantique

 

Droits d’inscription:
600 €

 

Date limite d’inscription
vendredi 11 janvier 2019

 

Inscription auprès de Mylène Chauvin, mchauvin@md44.asso.fr - 02 51 84 39 00

 

Bulletin d'inscription

 

Forum d'Orvault
11 rue Jules Verne - 44700 Orvault
Tél. : 02 51 84 38 88
Mail :  contact@md44.asso.fr

 

NOS HORAIRES
Du lundi au vendredi
de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 18h30

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11 rue Jules Verne - 44700 Orvault
Tél. : 02 51 84 38 88
Mail : contact@md44.asso.fr

 

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Du lundi au vendredi
de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 18h30

Avec le soutien de
DRAC Pays de la Loire
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